Проект «Будь здоров»

Краткосрочный проект

«Будь здоров»

 Подготовила воспитатель старшей группы:

Агеева Лилия Витальевна

 Участники проекта:

Воспитатель, воспитанники старшей группы, родители.

Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 23.11.20г. – 27.11.20г.)

Актуальность проекта

Состояние здоровья детей является одной из наиболее важных и глобальных проблем нашего общества, в том числе и нашего ДОУ. Задачи сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, совершенствования их физического развития являются основой Программы оздоровления детей в ДОУ.

Определение предмета исследования:

«Береги здоровье смолоду» — гласит народная пословица. Формирование у дошкольников навыков и привычек здорового образа жизни является актуальной и значимой в современных условиях. С этой проблемой сталкиваемся ежегодно в дошкольном учреждении: ослабленное здоровье детей, низкий уровень их физического развития и т.д. Главная идея работы по формированию у дошкольников навыков и привычек здорового образа жизни заключается в том, что для достижения гармонии с природой, с самим собой и обществом человеку необходимо заботиться о своём здоровье с детства. Ведь здоровье рассматривается как гармоничное состояние организма (физическое, психическое, социальное — благополучие), которое позволяет человеку быть активным в своей жизни. Следует отметить, что формирование у детей привычек и навыков к здоровому образу жизни невозможно без взаимодействия с семьями воспитанников.

Формулировка проблемы:

Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения в последние годы приобретает все большую актуальность. По данным Министерства здравоохранения РФ всего лишь 13% детей 5-7-летнего возраста могут считаться здоровыми.

Сохранения и укрепления здоровья, формирования осознанной потребности в здоровом образе жизни должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном возрасте. А добиться успехов в укреплении здоровья и полноценном физическом развитии детей, в повышении их двигательной активности можно только при единых подходах к физическому воспитанию в детском саду и дома.

К сожалению, на практике наблюдается, что дети испытывают «двигательный дефицит», имеют излишний вес, нарушения осанки. Анализ анкетирования показывает, что во многих семьях потребность дошкольников в движении удовлетворяется далеко не полностью, предпочтение отдается просмотру телепередач, компьютерным играм, занятиям статического плана и малоподвижным играм. Большая загруженность родителей ведет к сокращению прогулок на свежем воздухе, тем самым естественная потребность ребенка в движении в семье пусть неосознанно, но подавляется. Основными причинами таких результатов является то, что родители недооценивают роль двигательной активности, обеспечивающей здоровую жизнедеятельность ребенка, недостаточно осознанно подходят к процессу физического воспитания детей, занижая свою роль в этом процессе и перекладывая основную нагрузку на образовательное учреждение. И как следствие не понимают важности всех критериев, способствующих формированию здорового образа жизни у детей.

 Общая характеристика проекта

Тип проекта:

По продолжительности: краткосрочный, 23.11.2020 – 27.11.2020уч. год.

По направлению деятельности: познавательно — речевой, информационный, практико-ориентированный с элементами деятельности направленной на укрепление здоровья.

Участники проекта: дети старшей группы «Почемучки», воспитатель, родители

Цель проекта:

Сформировать у детей основы здорового образа жизни, добиваться осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью,  так и здоровью окружающих.

Задачи проекта:

? Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

? Расширять знания и навыки по гигиенической культуре. Воспитывать привычку сохранять правильную осанку.

? Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.

? Расширять знания о  влиянии закаливания на здоровье человека.

? Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

Формы работы с детьми:

1. НОД познавательного цикла, НОД продуктивной деятельности (рисование, аппликация), чтение художественной литературы, рассматривание энциклопедий, просмотр презентаций по теме;

2. Игровая деятельность: подвижные, дидактические игры, игровые ситуации, созданные воспитателем проблемных ситуаций.

Ресурсное обеспечение проекта:

· Физкультурный уголок в группе;

· Спортивный зал;

· Спортивный участок на территории МДОУ.

· Физкультурное оборудование и спортивный инвентарь.

· Методический инструментарий (картотека подвижных игр, схемы бесед, занятий, сценарий спортивного развлечения и т.д.).

· Подборка методической литературы “Физическая культура и оздоровление детей дошкольного возраста”.

Ожидаемый результат:

-организация содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в группе;

-снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;

-сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни;

-активная помощь и заинтересованность родителей в организации работы по оздоровлению детей.

 

Этапы  реализации проекта:

1этап – подготовительный:

Разработка перспективного плана; Подготовка цикла тематических мероприятий; Подготовка атрибутов для игр, занятий.

2этап – практический:

Проведение цикла тематических мероприятий; Организация целенаправленной просветительской консультативной деятельности с родителями по вопросам развития у детейпознавательных способностей;

3 этап – заключительный:

§ Изготовление пособия по здоровьесбережению.

Изготовление стенгазеты

План работы

Дни недели, темы дня	Мероприятия, содержание работы, цели и задачи	Работа с родителями
23 ноября понедельник «Где прячется здоровье»	1. Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да». 2. Беседа «Что такое здоровье, как его сохранить и  приумножить»; - чтение: А. Барто «Девочка чумазая» - сюжетно – ролевая игра «Магазин полезных продуктов питания». Цель: продолжать формировать интерес к собственному организму, самочувствию, связанному с состоянием здоровья. 3. Музыка по плану муз.рук. 4. Продуктивная деятельность: рисование по стихотворению А. Барто «Девочка чумазая»;	Оформление папки – передвижки «Здоровый ребёнок» Цель: обратить внимание родителей на то, что по сезону и погоде одетый ребёнок в меньшей степени подвержен простудным заболеваниям
24 ноября вторник «Здоровые зубки»	1. Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да». 2. Беседа «Здоровые зубки»; - чтение «Сказка о зубной щётке»; - дидактическая игра: «Что вредно, а что полезно для зубов». Цель: объяснить детям причину болезни зубов; формировать привычку чистить зубы; приучать ребёнка быть внимательным к себе и состоянию своих зубов. 3. Физкультура по плану физ. рук.	Провести анкетирование родителей «Роль спорта в семейном воспитании» Цель: обратить внимание родителей на занятие спортом в их семье – походы на стадион, бассейн, спортивный зал и т. д .»
25 ноября среда «Мойдодыр»	1.Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да». 2.Беседа «Микробы и вирусы»; - дидактическая игра «Предметы личной гигиены»; - чтение: «Потешки, стихи, загадки на заданную тему»; - пальчиковая гимнастика «Моем руки чисто – чисто»: Цель: формировать у детей представление о правилах личной гигиены; дать детям элементарные представления об инфекционных заболеваниях и их возбудителях (микробы и вирусы). 3. Музыка по плану муз.рук. 4. Подвижные игры: «Поймай хвостик». «Поймай комара», «Прятки» Цель:удовлетворить потребность детей в двигательной активности; развивать быстроту бега, ловкость, внимательность.	Провести беседу по итогам анкетирования, познакомить родителей с ответами детей на те же самые вопросы Цель: продолжать просветительско- консультативную деятельность с родителями по вопросам развития у детей интереса к ведению здорового образа жизни (спорт – его неотъемлемая часть);
26 ноября четверг «Здоровое питание. Витамины»	1.Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да». 2. Беседа «Витамины и полезные продукты»; - разучивание стихов, загадок, потешекЦель:расширять и уточнять знания детей о наличии витаминов во фруктах и овощах. 3. Физкультура по плану физ. рук. 4. Экспериментальная деятельность: «Волшебник – шиповник»; дегустация волшебного напитка шиповника Цель: создать условия для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе.
27 ноября пятница	1.Изготовление стенгазеты «Здоровый человек – здоровая страна» Цель: способствовать формированию основ здорового образа жизни, воспитывать чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;	Изготовление пособия по здоровьесбережению. Консультация «Значение ЗОЖ для здоровья человека» Цель: познакомить родителей с итогами прошедшей недели здоровья (стенгазета о событиях недели здоровья);

 

 

 

 

 

Полученный результат реализации проекта:

1.Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

2. Получение детьми знаний о ЗОЖ.

3. Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия;

4. Сформированность гигиенической культуры;

5. Улучшение соматических показателей здоровья;

6. Моральное удовлетворение.

Во время работы над проектом дети ставили перед собой следующие цели и задачи:

Что мы знаем:	Что мы хотим узнать:	Как мы будем познавать:
— Здоровый человек - это не только тот, кто укрепляет свой организм при помощи физических упражнений, но ещё он следит за своим здоровьем. — Чтобы быть здоровым, надо хорошо кушать. — Еда бывает вкусная и не вкусная. — Чтобы укрепить и сохранить здоровье, надо заниматься спортом, физкультурой, закаляться, соблюдать режим, гулять на свежем воздухе. — Если не соблюдать правила гигиены, можно заболеть. — Вредные микробы убивают здоровье, а «добрые» помогают не болеть.	— Почему мы не болеем всё время? — Как можно защититься от болезней? — Какую пользу приносят полезные продукты организму человека? — Для чего нужно поддерживать полезные микробы? — Какая пища бывает самая полезная? — Что нужно, чтобы чувствовать себя здоровым?	— спросим у родителей; — посмотрим в энциклопедиях, в книгах, в журналах, в интернете; — посмотрим видеофильмы, презентации, мультфильмы — спросим у врача, у друзей, знакомых; — сходим с родителями в аптеку, поликлинику, магазин; — сходим на экскурсию в медицинский кабинет, пищеблок